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Mes principes méthodologiques directeurs :

1.      Le tout doit être codé dans les parties : fini le temps du Moi dispersé, de l’équipe éclatée en sous-systèmes sans interactions les uns avec les autres. Il s’agira d’introduire votre ADN (c’est-à-dire vos références, vos valeurs, vos principes les plus fondamentaux) dans l’ensemble des sous-éléments dans lesquels vous évoluez et de les relier entre eux par une véritable « intelligence en réseau ».

2.      La diversité des approches : l’offre d’accompagnement doit être au moins aussi complexe que l’environnement. Ce principe est directement inspiré de la loi de la variété requise de William Ross Ashby qui s’énonce ainsi : « Plus un système est varié, plus le système qui le pilote doit l’être aussi. ». Autrement dit : tous les éléments critiques de votre environnement qui peuvent vous affecter ou vous toucher doivent être englobés dans la conception même de l’accompagnement. Ainsi, pour que mon accompagnement (Système 1) puisse vous permettre de contrôler et d’orienter votre vie personnelle comme professionnelle comme vous le désirez (Système 2) la seule façon d’y parvenir est de faire en sorte que la variété de mon accompagnement (S1) soit au moins égale à celle de votre vie (S2). Dans le cas contraire, l’accompagnement ne vous ne vous évitera pas un débordement par l’environnement et n’exploitera pas suffisamment les potentiels inscrits au sein de votre système (en lui imposant un cadre trop restrictif, donc limité).

3.      Des interventions minimales au service d’une logique d’émergence de la nouveauté : il s’agit ici d’éviter le syndrome du mauvais acupuncteur qui a tendance à introduire des aiguilles sur tout le corps en espérant toucher le bon point névralgique. Une attention sera donc portée aux variables critiques, qui vous permettra de faire mouche tout en conservant la liberté et la marge de manouvre de votre système, nécessaire à l’innovation permanente.

4.      Le principe de réitération : il s’agit de traiter un même problème en le soumettant à des traitements différents. C’est comme si vous bénéficiiez d’une véritable équipe interdisciplinaire qui, sur un même problème, va l’envisager et le traiter à partir de perspectives multiples. 

5.      L’apprentissage en « double-boucle » : inspiré des travaux de Argyris et Schön qui définissent l’apprentissage en simple-boucle de cette façon : « Quand la détection et la correction d’une erreur permet à l’organisation de mener sa politique et d’atteindre ses objectifs actuels, alors ce processus d’erreur-correction est appelé apprentissage simple-boucle ». Autrement dit, l’apprentissage en simple-boucle n’empêche pas la répétition des problèmes. L’accompagnement ici proposé est précisément destiné à opérer des changements de niveau 2 et 3, c’est-à-dire ceux qui vont vous éviter la réapparition inopinée de vos problèmes par une sorte de compulsion de répétition. Pour ce faire, voici ce que Argyris et Schön disent de l’apprentissage en double-boucle : « L’apprentissage double-boucle a lieu lorsqu’une erreur est détectée et corrigée d’une manière qui remet en question les normes, politiques, ou objectifs de l’organisation». Comme on le voit, pas d’accompagnement et de coaching dignes de ces noms, sans apprentissage de ses expériences passées et sans développement de la capacité à apprendre à apprendre, seule garantie d’un accompagnement durable et visant l’autonomie.

Dans le champ  du coaching et de l’accompagnement en entreprises, étant certifié TLP Navigator©, Team-Management-Systems© et SOSIE 2nd génération©, vous bénéficiez également d’outils d’accompagnement individuel et collectif dernière vague.